Támop zárórendezvény

A Séfkrajcár Étterem és Rendezvényteremben volt péntek délután a "Környezeti- és Egészségnevelés a Bárczi iskolában" c. TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0643 projekt zárórendezvénye. Az összefoglaló film a Youtube-on is látható:

Utoljára a Hubertus Erdei Iskolában

A Bárczi iskola tanulói a TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0643 pályázat keretein belül sok érdekes és izgalmas programon vehettek részt az elmúlt hónapokban, ezek közé tartozott a Hubertus erdei iskola programja is (Ajka-Csingervölgy). Az erdei iskolában az iskola tanulói 4 alkalommal 15 fős csoportokban kirándulhattak egy napos program keretében. Az erdei iskolában nagyon sok élménnyel lettek gazdagabbak, egy fantasztikus napot tölthettek el a friss levegőn, gyönyörű környezetben és közben sok-sok új dolgot tanultak. 2015. szeptember 30-án a 8. osztályokból összesen 14 fő, illetve a 7. osztályból egy tanuló indult el a Bárczi iskolából kora reggel hideg csomaggal felpakolva.

A megérkezésünk első élménye, hogy egy festői szépségű erdei környezetben található több épületből álló erdei iskolához érkeztünk, ahol kedves fogadtatásban volt részünk. Az időjárás is kedvezett nekünk, kicsit hűvös volt ugyan, de a nap gyakran kisütött és nem esett az eső. Játékos feladatok következtek, melyek az erdő növény és állatvilágával kapcsolatos kérdésekből álltak. Ezeket a feladatokat a gyerekek csoportokban oldották meg, egymás között megbeszélték a kérdéseket és közösen döntöttek, nagyon jó volt a hangulat és ötletesek a feladatok. Ezt követően egy rövid szabályismertető után elindult az erdei túra. A túra során a gyerekek sok mindent tudtak meg az erdei növényekről, állatokról, az erdei jelölésekről - egy kis történelmi áttekintéssel - és a vadászat szabályairól, ami a fiúkat kifejezetten lekötötte. Az erdész rövid előadásai érdekesek, tanulságosak és izgalmasak voltak nemcsak a gyerekeknek, de a tanár nénik számára is. :-) Megtudtuk, hogy a harkály honnan tudja, melyik fában van élelem, hogy a vadászat során mire kell odafigyelni, hogy hogyan ismerjük fel az erdőhatárt, mi az a nyiladék, hogy miért madárcseresznye a madárcseresznye és hogy milyen illatos a fenyő tüskéje. A túra során egy erdei sport tanösvényre is rátértünk, ahol a gyerekek kipróbálhatták a helyből távolugrást, amiken jókat kacagtak. Az erdei túra szintén játékos feladattal zárult, ahol a már korábban kialakult csapatok összemérhették tudásukat a túra alatt tanultakból. Visszaérkezve meleg ebéd fogadott minket, amit az átfázott csapat nagyon szívesen fogadott. A finom ebéd elfogyasztása után a gyerekek kipróbálhatták az erdei iskola területén található fa játékokból álló játszóteret és megismerkedhettek a baromfiudvar lakóival. Ezután megtekinthettük közösen a kitömött állatokból álló kiállítást, ahol egy természetes erdei környezetet láthattunk kialakítva. Ez lenyűgözte a gyerekeket, sok-sok kérdést tettek fel a vezetőnek. Arra is sor került, hogy az erdei állatok hangját meghallgassuk egy tv-készülék segítségével. A nap lassan a végéhez ért, a gyerekek nagyon elfáradtak, de látható volt rajtuk az öröm és érdeklődés egész nap. Másnap az iskolában nagyon sokat meséltek az élményeikről és ezt meg is fogalmazták néhány mondatban, valamint megkértem őket arra, hogy rajzolják le mi fogta meg őket leginkább a nap folyamán. Szép színes rajzok, és élménydús beszámolók születtek. 
                                                                                           By Hazler Adri

Néptánc oktatás

Intézményünkben nagy hagyománya van a néptáncnak. Tanulóink az elmúlt években főként a Rábaközi népi kultúrával, táncokkal ismerkedtek meg a néptánc oktatás keretében. Az intézmény helyi tantervében szerepel a néptánc, az alsó tagozatos tanulók heti egy órában tanulják meg a magyar népi táncok alapjait. A felsős, illetve szakiskolás tanulók számára szakköri lehetőségként szerepel a néptánc tanulása. A projekt időszaka alatt ezt a koncepciót kívántuk kibővíteni, mert úgy vettük észre, hogy nagy igény mutatkozik erre a tevékenységre tanulóink körében. Több gyermek később kerül át intézményünkbe, így a néptánc oktatás alapozó időszaka kimarad számukra.


 A projekt időszakában heti két alkalommal összesen 20 órában kívántuk biztosítani 15 tanulónk számára a táncolás lehetőségét az alapoktól kezdve. Célunk, hogy az újonnan induló csoportunk tagjai az évek óta táncoló Galagonya csoportunkba integrálódhassanak, és hosszú távú célként szerepel, hogy közös fellépést tarthassanak a 2015. évi Bárczi-Caritas jótékonysági Gálán. 

Az induló csoportunk felkészítésére külsős oktatót kívántunk alkalmazni. Kovács Krisztián/ Kiki/ személyében nemcsak egy barátságos, közvetlen személyiséget ismerhettük meg, hanem egy olyan „példaképet” akinek szájából hitelesebbé válik a tanítás, a magyar kultúra szava.
A létszám meghatározása: a felmérés során a pályázatban megjelölt 15 fő tűnt reálisnak, ám a munka megkezdése után több ízben is gyarapodott a tagság. Ez minden esetben öröm egy pedagógusnak, amikor saját elhatározásából veszi ki részét a gyermek a közösségi munkából és nem pedig a többszöri kérés, esetleg elvárás eredménye az együttműködés.
 Az órák felépítésénél igyekeztünk figyelni, hogy a játékok, énekek tanulása mellett mindig beszélgessünk a népszokásokról is. Ez mindig jó alkalmat teremtett az órákra való ráhangolódásra. A mozgásos játékokat ritmusfejlesztés, és általában táncos mozgás követte. A neves népzenei együttesek zenéi hozzásegítettek, hogy a gyerekek megérezzék a zene lüktetését, s az énekes feldolgozások segítségével a dalokat is rendszeresen ismételjék.
Gyermekeink számára különösen fontos az összetartozás érzése, melyet a közös táncolás biztosíthat számukra, hiszen részesei lesznek egy állandó összetételű társaságnak, és az együttes munka szórakozássá válik/ válhat számukra.
                                                                       by Jákli Ildi

Ökonap

2015. október másodikán, pénteken tartottuk a 2015/2016-os tanév első játszóházát, melynek témája az aktuális évszak, az ősz volt. Mindenkinek megvolt a feladata: az iskola többsége játékos, sportos vagy éppen kézműves állomásokon vett részt.

A napunk rövid megnyitóval kezdődött, majd az iskola apraja-nagyja lefutotta a 2015 métert, amely programon évek óta részt vesz iskolánk. 

A sportos állomások megszervezésében a "TE IS" csoport volt segítségünkre. A tornateremben Floorball, az előtérben sportos X-BOX állomást alakítottak ki.

9 órától lehetett wc-papír gurigából halloween-i denevért csinálni, spirálos ablakdíszt, őszi mécses tartót, papír vagy toboz sünit, és őszi színekben pompázó kézlenyomat falevelet, utóbbi nemsokára az előtér egyik paravánját fogja díszíteni. 

Ha valaki megéhezett, az elkészített kézlenyomatért cserébe a büfében egészséges finomságot kaphatott. Zöldségtálat, vegyes salátát készítettünk a Mango-Coop Kft. által biztosított friss zöldségekből, és diabetikus Gullón kekszekből is csemegézhettek a gyerekek. Ha már ÖKOnap, a gyerekek megismerkedhettek az iskola könyvtárába újonnan érkezett növény- és természetismereti kötetekkel, melyek a könyvtár már meglevő ÖKO-polcait töltik fel. Köszönjük a könyvek beszerzését a Pannon-Literatúra Kft-nek!

2015. 10. 01-én érkeztek meg a Margaréta Flóra Kertészetből az első jelölő növények, örökzöldek, cserjék. Ezeket azonnal el is lettek ültetve a kijelölt helyekre. A játszóház napján érkezett meg a többi növény. Évelő, folyamatos gondozást, ápolást igénylő virágokról van szó, amelyek állandó munkát, ezzel pedig tanulási lehetőséget biztosítanak a nagyoknak. Míg a szakiskolások beültették a kialakított kertekbe a virágokat, addig 8. osztályosok az iskola előtti füves területen és a járdán gyűjtötték össze a már lehullott faleveleket.

A TÁMOP- 3. 1. 4. C- 14- 2015- 0643 számú nyertes pályázatunk lehetőséget adott arra, hogy az iskola, legfőképpen az idei tanévben indult parkgondozó képzésben részt vevő tanulóinak megfelelő kerti szerszámokat és növényeket vásároljunk, felfrissítve és megszépítve ezzel az iskola udvarát. Valamint ez a pályázat és a Bárczi Caritas Alapítvány segített nekünk abban, hogy a kézműves állomásokhoz szükséges eszközöket megvásárolhassuk.

Az udvar előkészítési, tereprendezési munkái már 2015.09.24.-én, csütörtökön, elkezdődtek. (Erről már írtunk korábban a blogon.)

A látvány és a képek magukért beszélnek. Már most teljesen más képet kapott az iskola udvara. A rengeteg munkát köszönjük szépen a kitartó, fáradtságot nem ismerő 9. e. a. és 9. e. b.  osztályoknak és a munkájukat folyamatosan felügyelő és segítő Kollégáknak!

A délután folyamán a pihenésé volt a főszerep, volt is mit kipihenni. Ebéd után a Marso Kft. munkatársa, Molnár László tartott előadást a hulladékgazdálkodásról. A gyerekek örömmel vették át a helyes válaszokért a kis piros Marso autókat! Köszönjük szépen, Marso!

Ezután jött a várva várt mozi. Négy film közül választhattak a gyerekek, így mindenki talált magának olyat, amit szívesen megnézett.

By: Hérics-Simon Ági

Egynapos erdei iskola kirándulás Ajka Csingervölgy

2015. szeptember 25-én volt a TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0643 projekt erdei iskolai programjának harmadik alkalma. 15 tanuló vett részt, három fő kísérő pedagógussal. Egész héten reménykedtünk benne, hogy a megígért hidegfront kegyelmez nekünk és szép időben fedezhetjük fel a Hubertus erdei iskolát. Sajnos esős, hideg időre ébredtünk péntek reggel. 

Nagyon vártuk az erdei iskolát, úgy gondoltuk, végre kiszabadulunk a természetbe. Jaj, de nem így történt! Zuhogott, ömlött, szakadt az eső. Olyannyira, hogy még a buszunk is beázott, le kellett cserélni. 

Ajka-Csingerbe érve ki se akartunk szállni a buszból. Kár lett volna benn maradnunk, mert az erdei iskola helyszínén erdőpedagógusunk, Huiber György fűtött házban fogadott minket. Nem bántuk már, hogy nem kellett iskolába menni. Gyuri bácsi csoportokra osztott minket, 5-en kerültünk egybe. Neveket kellett választani, olyat, ami az erdővel kapcsolatos. Jót szórakoztunk névadás közben. Jobbnál jobb feladatokat kaptunk! Hamar elfelejtettük, hogy kirándulni akartunk, olyan sokat nevettünk. 

A finom ebéd után játszottunk még egy kicsit, majd a cserebusszal hazaindultunk.

Ökonap szeptember 24-én

Iskolánk tavaly óta foglalkozik a gondolattal, hogy Ökoiskola szeretne lenni. Néhány szorgos pedagógus megalakította az Ökoiskolai munkacsoportot, melyhez iskolánk Erika nénije is szívesen csatlakozott a technikai személyzetből. Úgy gondoljuk, hogy havi egy alkalommal érdemes öko-programot szervezni, mert a gyerekek szeretnek a változatos, újrahasznosítható dolgokból készített apróságokkal bíbelődni, szeretik a gyümölcsöket, zöldségeket. Ökoiskolaként fontos számunkra a környezetünk alakítása, szépítése. A TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0643 pályázati forrás segítségével a Gépudvarház biztosított számunkra szerszámokat, valamint a Margaréta Flóra Kertészetből növényeket rendeltünk, hogy szebbé tegyük iskolánk udvarát. 

A 2015. szeptember 24-i Ökonapunk fő célkitűzése környezetünk formálása volt. Az alsó tagozatosoktól azt kértük, hogy segítsenek nekünk ősziessé varázsolni az előteret, és az ÖKO-faliújságot. Rengeteg kreatív, gyönyörű apróságot készítettek, mellyel kidíszítettük az iskola auláját. A felső tagozatosok gyümölcssalátát is készíthettek. A "nagyok" segítettek elkezdeni az iskola udvarának rendezését. A 9. osztályosok elkezdték feltörni az iskola udvarát csákánnyal és ásókkal, hogy a következő héten elkezdődhessen a nagy ültetési projektünk. Kollégáink a Mago-Coop Kft. által biztosított gyümölcsöket és a Bakony Herbál Kft. által biztosított diabetikus élelmiszerekből kínálták a gyerekeket az iskola előterében. 

Erdei iskolai tábor Balatonakaliban - Hetedik nap - Június 16.

Eljött a tábor utolsó napja. A gyerekek a reggeli ébredés után, már a sátor elé sorakoztatták a csomagjaikat, elrendezték a sátrakat, takarítottak, majd a munka végeztével nekiálltunk az utolsó reggelinek (virsli, kenyér). Bár nagyon rövid idő állt a rendelkezésünkre, hogy kihasználjuk a kemping és a környék adta lehetőségeket, mindent megtettük, hogy jól érezzük magunkat.

A délelőtti foglalkozások közül választhattak a gyerekek, volt aki strandolt, gyöngyöt fűzött Andi nénivel, biciklizett, focizott vagy épp csak az árnyékben pihent és nézte a felhők vonulását. Ebéd után mindenkire rájött a honvágy, többen még egyszer körbe járták a tábori sátrakat, ellenőrizték mi maradt ki. Erzsi néni és Nelli néni utoljára megtartották a sátor ellenőrzést és véglegesítették a legszebb sátor, legrendesebb táborozó versenyét.

Délután megtartottuk az eredményhirdetést, minden díjazott megkapta a méltó jutalmát, volt akit dicsérettel, volt akit citromdíjjal jutalmaztak. A legfontosabb, hogy minden táborlakó elismerést kapott. Délután két órára megérkeztek a Máltai Szeretetszolgálat, a Man at Work kisbuszai, illetve néhány önkéntes szülő, pedagógus, akik

biztosították, hogy minden gyermek és tábori felszerelés épségben visszajusson Veszprémbe, a buszpályaudvarra vagy az iskolába. A gyerekek rosszul viselték a búcsú pillanatait, sírtak-nevettek, sokakban most tudatosult, hogy ennek a tanévnek vége és két hónapig nem látják a barátaikat, az iskolát. A táborban sok barátság, szerelem szövődött, de a legfontosabb, hogy mindenki gazdagabb lett, nemcsak élményekkel, hanem az együtt töltött idő és a megélt pillanatok értékeivel, tapasztalataival.

Erdei iskolai tábor Balatonakaliban - Hatodik nap - Június 15.

A felnőttek korán keltek, hogy az úti csomagokat elkészítsék. A gyerekeknek a megszokott időben fél nyolckor volt az ébresztő. Reggelire fonott kalács innivalóval. Miután ettek, rendbe rakták a sátrakat, és összekészítették a kirándulásra szükséges holmikat (pulóver, innivaló, esőkabát). A busz kilenc órára érkezett, a kemping hátsó bejáratához. Az indulás után ellenőriztük a létszámot, mindenki helyet foglalt, és elindultunk Tapolcára.

Első állomásként egy régi, az 1800-as években épített iskola épületébe látogattunk, ahol a gyerekek megismerték, milyen oktatás-nevelés folyt, hogyan és miket tanultak régen az oktatási intézményekben. Décsey Sándor igazgató Úr a Wass Albert Könyvtár és Múzeum vezetője köszöntötte a gyerekeket a múzeum előtt, majd átadta a szót az idegenvezetőnknek, Németh István Péternek, könyvtáros-írónak, aki iskolatörténeti kiállítást mutatott nekünk. A gyerekeket nagyon megfogta a régi idők eszköztára, a széleskörű ismeretek tárháza, a megváltozott íráskép, a tankönyvek minősége és korlátozott száma, a számukra szokatlan tanulási környezet. Az iskolában nemcsak a 19-20. század

iskolatörténete kapott helyet, de egy első világháborús kiállítást is megtekintettek. Tapolcai hősök fényképei mellett a világháborúban használt fegyvereket, ruházatot és harcászati eszközöket láthattak.

Magyarország negyedik legnagyobb barlangrendszere, a Tapolca alatt rejtőző barlangrendszer, teljes hossza 12 km, melyből csak egy rövid szakasz járható be. Az elmúlt években a barlangrendszer látogatottsága korlátozott volt, mert nem volt biztonságos a közlekedés. A fő szenzáció, a csónakázás előtt, földtörténeti körséta várt ránk, amelyből a mészkőegységekből kialakuló karsztrendszer történetét ismertük meg, a végén egy, a Föld keletkezéséről, majd a karszt rendszer kialakulásáról láttunk egy 3D-s filmet. Csak ezután szállhattunk a csónakokba, és mehettünk végig a 180 méter hosszú barlangi körfolyosón. A múlt században az

utolsó harminc métert mesterségesen hozták létre, hogy a körjárat létrejöhessen. Az átlag mélység 50 cm, de néhol elérheti a 3 métert is. A víz kristálytiszta , alulról világították meg. A gyerekek nagyon élvezték, hogy néhol beszűkül a folyosó az evezők alkalmatlanná válnak a továbbhaladásra, és kézzel kell segíteni az előrehaladást a barlangban. A kijáratnál a gyerekek nem győzték mesélni az élményeiket. Nagy hatással volt rájuk a barlang, egy új közeget ismertek meg, ami a megszokott környezetüktől eltér. Visszasétáltunk a Malom-tóhoz és a vízimalomhoz, a parkban megettük a hideg élelmiszer csomagot (szendvics, ásványvíz, müzli szelet). A szabad program alatt a gyerekekkel elsétáltunk a Fő térre, majd betértünk a közeli fagylaltozóba. Visszafele úton látszott, hogy a kicsik és

a nagyok is elfáradtak. A tábor felé mindenki elaludt a buszon. Hazaérve a táborba, mindenki kicserélte a táskáját és elmentünk strandolni.

Vacsorára májgaluska leves volt milánói sertésbordával. A felső tagozatos fiúk gyűjtöttek nyársnak való ágakat majd megfaragták őket a megfelelő formára és méretre. Felvágtuk a szalonnát és a hagymát, bevagdostuk a debrecenit. A tűz hamar életre kelt, így a nyársra feltűzött ételeket a gyerekek megsüthették és a jól végzett munkájuk gyümölcseként elmentek kisütni a nyársakat. A tábortűz mellett beszélgettünk a táborról, az idei eseményekről és a jövőbeni terveinkről.

Erdei iskolai tábor Balatonakaliban - Ötödik nap - Június 14.

Eljött egy újabb nap. A gyerekek reggel fél nyolckor a tábori ébresztőre ébredtek. A reggeli

előkészületeket követve, a tanulóink megterítettek, segédkeztek a májkrémes kenyerek elkészítésében. Az étkezés végén a beosztott mosogatók elvitték a konyhába az étkezéshez használt edényeket, elmosogattak. A többiek a sátraikat rendezték és a tábor területén összeszedték a szemetet.

A délelőtt folyamán a kerékpártúra elmaradt, helyette a biciklik karbantartását végeztük, mert kerékpárok nem feleltek meg a biztonságos közlekedés feltételeinek. A kenuzás a nagy szél miatt nem volt biztonságos, helyette vízi játékok vették át a fő szerepet. A játékos tornát a strand mellett lévő játszótérnél tartottuk meg.

A délelőtti aktív sport, az ebédre elfogyasztott húsleves és cigánypecsenye hozzásegített mindenkit, hogy  a csendes pihenő csendes legyen a strand árnyékos fái alatt.

A délutáni kézműves foglalkozások jóval tovább tartottak, mint azt eredetileg terveztük, így délután már nem mentünk le a strandra és a játszótérre. Minden gyerek azon a foglalkozáson (gyöngyfűzés, gyöngyszövés, similabda, kupakfűzés, tollaslabda, fogócska, zenehallgatás, focizás) vett részt, amihez kedve volt. Akinek még ez se volt elég, bekapcsolódhatott a kürtőskalács elkészítésébe, amit meglepetésnek szántunk. A

fiúk fát gyűjtöttek, vágtak, előkészítették a tűzrakó helyet, a lányok tésztát dagasztottak és kisütötték a kalácsokat. A vacsorára tálalt tavaszi felvágott, sajttal, vajas kenyérrel, paradicsommal és paprikával hamar elfogyott. Az étkezés végén jelentettük be, hogy az este folyamán pótoljuk az elmaradt táncos mulatságot, ahol a gyerekek kitombolták magukat. A legkisebbek is kitartottak a végsőkig, mindenki táncolt, aki szeretett volna. A zenét két diákunk keverte.

A kimerítő nap után hamar elcsendesedtek a sátrak.

Erdei iskolai tábor Balatonakaliban - Negyedik nap - Június 13.

Ez a reggel volt az első olyan nap mikor a gyerekeket ébreszteni kellett. Nehezen ment az ébredés, de a reggeli (kakaós kalács, kakaóval) és az aznapi program valamennyire kárpótolták őket. A reggeli teendők elvégzése után, mint minden reggel mindenki a saját sátrával foglalkozott, a felső tagozatból a lányok segítettek mosogatni és törölgetni. Az iskolánk mindennapjaiban fontos szerepet tölt be a környezetvédelem, ezért itt a táborban is megőrizzük ezt a szemléletet és megpróbáljuk a legtöbbet megtenni azért, hogy ez a gyerekek életében, értékrendszerébe is beleivódjon, és a természetvédelem iránt elkötelezett és odafigyelő állampolgárokká váljanak. A tábor területét naponta többször ellenőrizzük, felszedjük a szemetet, amit a szelektív hulladékgyűjtés elve alapján rendszerezünk.

Fekets Gábor a veszprémi Padányi Biró Márton Római Katolikus Gimnázium, Egészségügyi Szakközépiskola és Általános Iskola ötödik osztályos tanulója, Kővári Rudolf kollégánk meghívására a Balaton és környékének természetvédelméről tartott előadást, majd egy rövidfilmet néztünk meg az Inadekvát környezethasználat, a Balaton és környékének problémái (Balaton film) címmel.

Az első napon gyűjtött kavicsokat az előre elkészített mintadarab bemutatása után, akrilfesték segítségével díszítették ki. A kreatív időtöltés után Kővári Rudolf kollégánk tartott előadást a Balaton néprajzáról és a környéken élő, alkotó híres emberekről. A Balaton néprajzi története (Balatoni utazás) címmel néztünk egy dokumentumfilmet, majd a gyerekek mindkét előadótól kérdezhettek, és közvetlen beszélgetés vette kezdetét a témával kapcsolatban. Az ebéd elfogyasztása (paradicsom leves, sült krumpli, rántott hús, káposzta saláta) után a gyerekek játszottak a közeli játszótéren és a  kemping területén tettünk egy rövid sétát. A délutáni nagy hullámok miatt a kenuzás helyett hullámlovagoltak a gyerekek, nagyon élvezték a közel egy méteres hullámok okozta kihívást. Akinek nem volt mersze bemenni a vízbe elmehetett játszótérre vagy kerékpározni. A gyerekeket a víz és az intenzív napsütés, a mozgás öröme elfárasztotta, ezért a vacsora (vajas kenyér, paprikás szalámi, paprika) nagyon jól esett az egész tábornak.

Rövid pihenést, beszélgetést követően játékos kincskereső vetélkedő következett. Öt csapatkapitányt választottunk, akik kalapból húzták ki a csapattagok nevét. Így a csapat nyolc fős, heterogén csoportot alkotott. A vetélkedő 10 állomásból állt, az első állomáson eldöntötték a nevüket és a saját maguk által kreált csatakiáltással indultak a harcba. A csapatoknak saját menetleveleket készítettünk, így tudtuk megelőzni a torlódást, és mindenki tudta, mikor hova kell mennie. A játék lényege, hogy egy térkép segítségével megtalálják az utolsó állomást, ahol a délelőtti előadásokból összeállított kvíz várta őket. Az első hét állomás teljesítése után lehetett eljutni a bónusz állomásra, ahol megkapták az utolsó állomáshoz vezető térképet. Az állomásokon kapott pontokat összeadtuk. Minden csapatnak különböző volt az állomás listája, így az állomások más-más sorrendben következtek.

Az alábbi feladatokat kellett megoldani:

1.      A „Balatonnál sej-haj de jó…” című dal megtanulása

2.      Balaton állatvilágából kiválasztott négy népszerű állat képének kirakása és megnevezése

3.      Csapatzászló készítése

Az elméletei állomások után kreatív és ügyességi feladatok következtek.  A fizikai erőnléten alapuló játékok mellett a problémamegoldó képességet fejlesztő feladatok is erősítették a csapaton belüli együttműködést.

4.      Almahalászat, szájjal egy vödörből almát kihalászni, majd úgy elfogyasztani, hogy a halász és az etető nem látnak, és a csapattagok irányítják őket.

5.      Eszköz nélkül 2 percen belül vizet gyűjteni egy vödörbe. Akkor kaphatták meg az elérhető 10 pontot, amikor egy 7 dl-es befőttes üveg tele lett az összegyűjtött vízzel. A legkreatívabb vízgyűjtési módszert kitaláló csapatok plusz pontokat kaphattak.

6.      A csapattagok négy párt alkottak és páronként kellett az ugráló asztalon ugrálniuk adott időre.

7.      Az előző feladatban megalakult pároknak a homlokuk között összeszorított vízibombával kellett eljutni egy kijelölt útvonalon

Amikor mind a hét állomást teljesítették, a famólóhoz kellett kiúszni és 3 perc alatt 10 kuglit kijuttatni a partra a társaikhoz, annyi pontot kaptak, ahány bábut „kimentettek”. A végeredményt figyelmen kívül hagyva, minden csapat megkapta a végső állomáshoz elvezető térképet. A térkép útvonalát követve eljutottak a táborba, ahol a fent már említett tesztet töltötték ki.

Míg a bírák összeszámolták a pontokat, a gyerekek játszottak, beszélgettek.

Az eredményhirdetés és a nyeremények átadása helyezéstől független vidám hangulatban sok nevetéssel telt. Minden helyezett ajándékot kapott attól függően, hogy hányadik helyezett lett.

1.      Nagy doboz fagylalt

2.      Közepes doboz fagylalt

3.      Kis doboz fagylalt

4.      Egy csomag gumicukor

5.      Dobozos üdítők

6.      Banán

7.      Cukorka

A szúnyog és éjjeli bogárinvázió ellenére a gyerekek még egy késő esti vacsorát is szívesen elfogyasztottak. Majd mindenki nyugovóra tért. 

Erdei iskolai tábor Balatonakaliban - Harmadik nap - Június 12.

„Ébresztő! Felkelt a nap!” Hangzott a reggeli köszöntés és ébresztés reggel fél nyolckor a  TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0643 számú Erdei iskolai táborban. A gyerekek egyre később keltek fel, volt, aki pizsamában ült asztalhoz. Az előző nap rengeteg új élménnyel gazdagított mindenkit, a gyerekek elfáradtak, és az éjszaka nem tűnt számukra elégnek a pihenéshez. A reggeli előtti mosakodás, készülődés felébresztette a legálmosabb tanulót is. A fáradtság semmi jele nem mutatkozott, mikor reggelire csokoládés golyó és tej került a tányérokba. Miután mindenki jóllakott, a sátrak rendezése következett, mikor is az utolsó lehetőséget is kihasználva rendet tehettek a hálórészükben.

Ma újból tizenöt kisdiák és négy kísérő pedagógus látogatott meg minket az iskolánkból. Sok gyerek nagyon örült, hogy eljöttek hozzánk, és izgatottan mutatták meg társaiknak a sátrakat, strandot, játékokat. Az élménybeszámolót a délelőtti foglalkozások szakították meg.

Az előző naphoz hasonlóan négy program közül lehetett választani, majd körforgásszerűen váltották egymást. Titscher Mónika az iskola gyógytestnevelő - testnevelő tanára úszást oktatott, Szathmáry Mária konduktor és Horváth Hédi alapozó terapeuta játékos gyakorlatokkal erősítették a tanulók közti kapcsolatot mozgásfejlesztéssel kiegészítve. A kenuzás nagy sikert aratott a tanulók körében, a mentőmellény megfelelő felvétele és a legfontosabb szabályok ismertetése után a sekély vízben a kenuzás alapjait sajátították el a gyerekek. A Balatonakaliban kiépített kerékpárútvonalat többször megszakítja egy-egy autóút, ezért a kerékpárral való közlekedés egyáltalán nem veszélytelen, és egyben jó terep ahhoz, hogy megismertessük a tanulóinkkal az alapvető KRESZ szabályokat, amik a kerékpáros közlekedésre vonatkoznak. A  csoportok harminc percenként váltották egymást, és így mindenkinek lehetősége nyílt, hogy részt vegyen minden programon.

Az ebéd előtt lehetőség nyílt sportversenyekre és napozásra. Az ebédnél már nagyon éhesek voltak, így minden tányérból elfogyott a gyümölcsleves és rántott hal kukoricás rizzsel és tartármártással.

Az ebéd utáni sziesztát a délelőtti élmények megbeszélésével töltötték a gyerekek, és az iskolából elhozott társasjátékokkal játszottak. A délutáni foglakozás 14 órakor kezdődött. A mai foglalkozáson papírsárkányokat készítettek tanulóink. A munka folyamata nagyon egyszerű és gyors, az anyagszükséglet a mindennapi háztartásokban megtalálható (hurkapálcika, sütőpapír, madzag, fonal), a kicsiknek és a nagyoknak, mind az alkotás, mind a kipróbálás roppant szórakoztató és élményekben gazdag időtöltés volt. A foglalkozás végén elmentünk strandolni, ahol a maradék energiáikat is levezethették a gyerekek.

Vacsora előtt a kicsik közül sokan elaludtak a parton, a nagyok elpilledve nézték a hullámzó Balatont. A vacsora vajas kenyér volt, sonkával és zöldségekkel. A fárasztó és kimerítő nap után a gyerekek hamar elcsendesedtek, és a többség már 7-8 óra között elaludt. Ezért közös megegyezéssel egy másik este szerveztük meg a maszkabált.

Este 10 órára már az összes gyermek elaludt. Az éjszakai ügyelet biztosította a gyerekek zavartalan nyugalmát, hogy a következő nap frissen és lendületesen kezdődjön.

Erdei iskolai tábor Balatonakaliban - Második nap - Június 11.

Az első tábori éjszaka nyugodtan telt, a gyerekek mélyen aludtak. Az éjjeliőröknek az ébren maradáson kívül nem volt más dolguk. Az őrködés a kísérő pedagógusok feladata lesz a következő napokban. Reggel hat órakor a gyerekek közül jó néhányan felkeltek, és a reggeli szokásformák elvégzése után bekapcsolódtak a tábor életébe. Körbejárták a tábor területét, és összeszedték a papír és műanyag szemetet. A reggel fél nyolcas ébresztőre már minden gyerek talpon volt. A közös reggeli köszöntés után a nagyok és kicsik átnézték, rendbe rakták a sátraikat, ezzel a reggeli étkezést követő sátorellenőrzésre készültek fel. Majd összekészítették a törölközőjüket, fürdőruhájukat, innivalójukat a strandoláshoz.

A finom, friss, puha kalács mogyorókrémmel és hideg tejjel megtöltötte az éhes pocakokat. A frissítő étkezés után a napi programot ismertették a pedagógusok, majd szigorú pontozás alapján átnézték a sátorrendet és a tábor területét.

A gyerekek izgatottan várták a mai napot, mert az iskolából tizenöt tanuló és három felnőtt látogatta meg a táborozókat.

A délelőtti foglalkozásokon váltották egymást, a táborlakók és társaik. Az iskolából nemcsak a gyerekek és kísérők jöttek, hanem eljött az iskola gyógytestnevelő-testnevelő pedagógusa, Titscher

Mónika, aki a délelőtt folyamán úszást oktatott. A konduktor, Szathmáry Mária, és Horváth Hédi, alapozó-terapeuta mozgásfejlesztő és csapatépítő gyakorlatokkal tették színesebbé a délelőtti programsorozatot. A sekély vízben a kenuzás elméleti alapjait, szabályait sajátították el a tanulók. A legelső lépés a mentőmellények helyes viselete volt, és csak ezután mehettek be a vízbe. A kerékpártúrán a gyerekek a kerékpárra vonatkozó KRESZ szabályokat ismerték meg, és ennek gyakorlásaként Balatonakaliban tettek tanulmányi kerékpártúrát. A csoportok félóránként váltották egymást az egyes állomásokon.

Ebéd előtt mindenkinek volt egy kis ideje a strandolásra, pihenésre, beszélgetésre, a tábor területén található gumiasztal használatára.

Az ebédet a kemping területén található LALA Büfé biztosította, ahol zöldborsólevest, petrezselymes burgonyát tálaltak sült csirkecombbal és uborkasalátával.

A főétkezés után csendes pihenő volt a következő foglalkozásig.

Lengye Edina, PE Limnológiai tanszékéről a Balaton keletkezéséről, növény- és állatvilágáról tartott előadást, majd egy gyakorlati bemutatón betekintést nyerhettek a témával foglalkozó kutatók alapvető vizsgálati eljárásaiba. Az előadás fő témája a Balaton volt, ahol a keletkezéséről és az elmúlt 5000 év változásairól volt szó, hogyan is alakult ki jelenlegi formája. Széleskörű ismereteket szereztünk a növény- és állatvilágával kapcsolatban. Milyen számunkra láthatatlan élet van a vízben, és milyen módszerek léteznek arra, hogy ebbe az elérhetetlennek tűnő világba betekintést nyerjünk. A tanulók nagyon élvezték, sokat kérdeztek, rengeteg információval lettek gazdagabbak.

Ezúton szeretnénk megköszönni, a Pannon Egyetem Limnológiai tanszék vezetőinek és dolgozóinak, hogy lehetővé tették és aktív részesei voltak annak, hogy a táborozó gyerekek jobban megismerjék a Balatont és élővilágát, reméljük a jövőben még rengeteg alkalmunk lesz rá, hogy tanulhassunk Tőlük.

A tanulás után mindig jöhet egy kis pihenés, szabadidő, ami fontos része a tábori életnek. A gyerekek nagyon élvezik a napsütést, a vízben való felhőtlen mozgást. Mielőtt elindultunk a táborba a gyerekeknek előadást tartottunk a strandolás veszélyeiről, a nap elleni védelemről. A nap, égető sugarai ellen minden gyereket alaposan bekentünk naptejjel. Minden strandolás előtt felidéztük a tanultakat, és mindenkit felkészítünk a nap elleni fokozott védelemre.

A vacsora elfogyasztása előtt frissítő zuhanyt vettek a gyerekek. Az előre megterített asztalokon hívogatóan várta őket vajas kenyér, sajtos felvágott, sajt, és az elengedhetetlen zöldségek (paprika, uborka, paradicsom).

Esti programként elsétáltunk a faluba és megismertük a hely nevezetességeit, fontos intézményeit. A két órás séta alatt önfeledt hangulatban jártuk körbe Balatonakalit, ahol a legfontosabb és legérdekesebb információkkal bővítettük tanulóink tudását.

A közel két órás séta után, ötleteket gyűjtöttünk a másnap esti mulatsághoz és a megvalósításhoz szükséges anyagokat, eszközöket gyűjtöttük össze, melyből a gyerekek a legizgalmasabb jelmezeket készíthetik el. Az este sok nevetéssel és nagy beszélgetésekkel telt, ahol nemcsak a már meglévő barátságok váltak szorosabbá, de új kapcsolatok alakultak ki. A tábor második napja tapasztalatgyűjtésről, csapatépítésről és önfeledt szórakozásról szólt.

Az esti mosakodás és lefekvéshez való készülődés után, a kicsiknek esti mesét olvastunk. A gyerekek hamar álomra szenderültek a hosszú, fárasztó nap után.

Erdei iskolai tábor Balatonakaliban - Első nap - Június 10.

Eljött a nap, amit minden gyerek és felnőtt várva várt a Bárczi iskolában. Reggel 8 órakor gyülekeztünk az iskola előterében. Erzsi néni a bőrönd hegyek, hálózsákok és nasis dombok közül kiszúrta a gyerekeket, és megindult a hivatalos lejelentkezés, a dokumentációk megírása.

A táborlakók módszeresen elkezdték kipakolni a csomagokat a parkolóba, mindenki örömére az otthon maradó diákok is segítségükre siettek. Megérkeztek a Máltai Szeretetszolgálat, a Man at Work kisbuszai illetve néhány önkéntes szülő, pedagógus autóval, majd menetrend szerint 9 órakor elindultak Balatonakali Strand - Holiday Campinghez. A gyerekek mosolyogva, izgatottan, a szülők aggódó könnyes szemekkel búcsúztatták a táborozókat.

A megérkezést követően, felolvastuk a sátorbeosztást, mindenki elfoglalta a helyét és kényelembe helyezte magát. Előkerültek a madárlátta elemózsiák. A hosszú út és az izgalmak után mindenki kellőképpen éhes volt. Miután megteltek a hasak, a tábori határok megjelöléseként kihelyeztük a programot és a hivatalos információs táblákat, aláírtuk a jelenléti íveket, ezzel megpecsételve a tábor rendjének és szabályainak elfogadását. A tábori szabályokat, programokat ismertettük. Körbejártuk a tábor legfőbb állomásait, mi hol található, melyik programnak hol lesz a helyszíne.

A gyerekekkel elindultunk kavicsot gyűjteni, ami egy később megrendezendő kreatív tevékenységhez szükséges kellék.

Ebéd után a Csepelyiné Kovács Erzsébet által meghívott előadó, Preiszner Bálint madarász a Pannon Egyetem Limnológiai Intézeti Tanszékéről tartott előadást a Balaton Felvidék madárvilágáról. Az előadásból megtudtuk mi különbözteti meg a madarat az emlőstől és ezek a meghatározó tulajdonságok miért fontosak ahhoz, hogy a madarak világutazó, túlélő esetleg védekező életet tudjanak élni. Fontos információként szolgált, hogy milyen módszerekkel követik nyomon már fióka koruktól a madarakat, és ezeket a „jeladókat” hogyan  tudják felhelyezni  a madarakra.

Az elméleti felkészítés után, kézműves foglakozás keretében mindenki elkészítette saját madáretetőjét PET palack, bot, fonal, olló és ragasztópisztoly segítségével. Az elkészült etetőket ősszel elhelyezzük az iskola udvarán, hogy a megfogyatkozott táplálékot pótolhassuk a környék madarainak, ezzel is hozzájáruljunk a környezetvédelemhez.

A másik kézműves foglalkozás helyszíne a szomszéd asztal, ahol a diákok mécses tartókat varázsoltak az esti hangulat megteremtéséhez.

A tábori étkezést a FÉK Príma ABC biztosította. Az uzsonna elfogyasztása után, elindultunk a nap legnagyobb eseményére, a strandolásra. A gyerekek nem csak a vízben, de kajakokban is megmutatták ki milyen vízi kobold.

Az ízletes babgulyás és krumplistészta elfogyasztása után négy csoportot alkottunk. Az egyik csoport játékos vetélkedőkön vett részt a vízben, a másik balatoni népdalokat, népi játékokat játszott, és az egészséges életmód elvét követve a sport is teret nyert a tábor életében. A saját felszereléssel rendelkező tanulók horgászhattak, illetve azok, akiknek módjukban állt kerékpárt hozni, elmehettek biciklizni. A túra során megismertük Balatonakalit, a szőlőst, és elkerekeztünk Zánkára, majd a legnagyobb emelkedő meghódítása után visszaindultunk a táborba, ahol igyekezett minden gyermek időben lefeküdni, mert a második nap is csak 24 órából áll majd, de telis tele programmal, és új ismeretszerzési, szórakozási lehetőségekkel várja az akali tábor résztvevőit.

Ajka Csingervölgy a miénk lett egy napra

Az TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0643 pályázat egyik projektjében négy alkalommal, 15-15 tanuló bevonásával egynapos erdei iskolai kirándulásokra is pályáztunk. Partnerünk a VERGA Zrt. lett, és a mai nap volt az első alkalom, hogy eljussunk az Ajka környéki erdei iskolába. A csoportból ketten 8., négyen 10.,  hárman 11. és 5 fő 12.  osztályos, és persze a 9.b osztályos Horváth Annát sem hagyhattuk otthon, hiszen jövőre sajnos már nem lesz velünk.

Huiber György kalauzolt végig minket egy körülbelül 3,5 km hosszú túraszakaszon. Gyönyörű, napsütéses időnk volt, jól esett az erdőben sétálni. A túra közben megtudtuk, hogy az őszi kikerics levelei őszre teljesen elszáradnak, és ezért nem látjuk már a virágok mellett. Elhaladtunk egy gyönyörű fa mellett, amelynek törzse kettőből lett eggyé a természet csodája által. Rácsodálkoztunk, hogy egy kifejlett szarvas akkorát tud ugrani, hogy gond nélkül át tud siklani az úttesten. Megszagoltuk a citrusos illatú Douglas fenyőt, amit sokan karácsonyfaként visznek haza otthonukba, többek között én is. Túravezetőnktől megtudtuk, hogyan tudjuk kiteleltetni a gyökeresen vásárolt fenyőt. Séta közben találkoztunk egy erdőtisztító géppel, ami a felesleges ágakat távolítja el az erdőből. Útközben többféle állat lábnyomával találkoztunk, szerencsére élőben nem néztünk farkasszemet egyetlen vaddisznóval sem. A túra után visszatértünk az erdei iskola épületébe, majd a bőséges és nagyon finom ebéd után megtekintettük a diorámát. Nemcsak kitömött állatokat nézhettek meg tanulóink, hanem meghallgathattuk a hangjukat is. Meglepetésünkre a mezei nyúlnak nincs hangja, nem ad ki semmilyen hangot. Gondolták volna? Köszönjük ezt a szép napot!